一级书面怎么写(孩子要上一年级了学校要写申请入学书怎么写,麻烦给个范文)

1.孩子要上一年级了、学校要写申请入学书、怎么写,麻烦给个范文

入学申请

尊敬的老师、校领导:你们好

我是学生 的父亲(母亲),在此郑重向贵校提出入学申请。

今年已经 岁,达到国家规定的入学年龄,他(她)诚实、孝顺,团结同学,热爱集体,做事认真专心,能够努力完成老师安排的作业,接受过 辅导班的培训,有 特长,会 以内的加减运算,掌握 个左右英语单词量,参加过 比赛并且获得 奖励。这些,为他(她)今后的学习打下一定基础。

小学是孩子进入正式教育的第一步,对于孩子本身、包括家家庭来说都相当重要。我们从来对此都予以了充分的重视。而为孩子选择一所好的小学,对于孩子的学习进步,对于把孩子培养成栋梁之才,都有积极的意义。

我们对贵校进行过分析、研究,并且与其他学校作过比较,结果我们认为:贵校的 教育方针,全面实施素质教育,实施 、以确保学生 的办学理念,继承了中华教育文化中的优秀传统,同时结合当今教育的发展趋势,根据孩子学习进步的需要,融合了现代教育的先进内涵,与时俱进,从而使教学内容和形式都更加适宜孩子的学习进步,使孩子身心健康的成长,更能够把孩子培养、塑造成为健康活泼,乐于进取;学会感恩,富有责任;富于想象,敢于创新;基础扎实,养成规范;学有所长,全面发展,于社会有用的人才,因此也更加让家长称心如意,尤其是让孩子满意快乐。

因此,贵校就是孩子和家长都满意、并且选择的学校。在此特向贵校提出入学申请。希望我们的这一理想能够实现。

望批准为荷。

祝老师身体健康,工作顺利

申请人:

2011年 月 日

2.怎样让小学一年级的孩子写好看图写话

小学一年级的语文课程开始有了看图写话,看图写话是作文最初步的训练,一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。

也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。学校老师三令五审让家长重视这个作业,可是如何辅导孩子写好看图写话却又是很多家长头疼的问题。

首先要学会看图 培养孩子的观察力 看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起,看图要掌握一个顺序,可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序,让孩子仔细观察:图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?),让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。 接着再让他由整体到局部观察:图上发生了什么事?(几个人物?在做什么事情?怎么做的?),让他找出图画所描述的重点,也是这幅图所要写的重点,也就是通常所说的“故事情节”。

再接着观察细节:人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等,还要观察主人公的表情、动作等,从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节,可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

让孩子充分发挥想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们在引导孩子仔细观察画面的同时,通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力,让画面变得生动鲜活起来。比如:画面上看到的是小猴子在吃香蕉。

家长可以问:“小猴子是怎么抢到香蕉的?”孩子们就会通过假山上猴子不同的动作,想象猴子抢香蕉的场景,整个画面立马就丰富了起来。 这儿需要强调的是,孩子的想象力最丰富,并且也充满了他这个年龄段的童趣,家长不要凭着自己的“经验”和“常规”来纠正或是反驳孩子,这样下去只会扼杀了孩子的想象力。

要学会说话 看完图之后,让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达,注意孩子用词的准确性,注意孩子说话的连贯和完整性。

家长可提供几个和画面相关的词语或短语,让孩子在说话的时候给运用到句子中去,一是可以锻炼孩子活用词语,也可以让文章变得更加生动。 要注意格式和标点符号 写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素,一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。

对于一年级的孩子需要注意的是:标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用(,。!)等、标题符号占一格、(,。

!)不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。 注意书面整洁和错别字 作文考试中书面和错别字都是有扣分项的,良好的习惯都是从起步开始培养的。

在书写过程中不要胡乱涂改,如有写错可用橡皮擦干净后重新书写,不要直接在原字(句)上涂改,使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限,家长要注意纠正孩子的错别字,特别注意的是容易混淆的同音字。

3.孩子怎么写一年级新生活开始了

家长:我的孩子是刚上小学的新生。

开始每天放学回来还都挺高兴的,也能主动写作业,可最近几天,放学回来老不高兴,也不爱写作业了,还说“好好写,也得不了小红花” 柴洁心:刚上学,就厌学,这是孩子不适应学校生活的表现。孩子上学前,可以一天到晚无忧无虑地玩,可上学后,每天要在教室里老老实实、规规矩矩地坐上五六节课,这个变化对孩子来说是很大的,所以,要允许孩子有个适应的过程。

而上学后,温暖的班集体,亲切的老师,可爱的小伙伴,有趣的知识等愉快的学校生活会成为孩子克服自身弱点的动力,并使之尽快适应新生活。所以,想让孩子不厌学,只有让他喜欢学校生活才行。

一、让他喜欢他的老师。小学一年级的孩子,他学习的动力,对白己不良习惯的约束力,是紧紧和情感连在一起的,特别是对老师的情感。

他喜欢这位老师,就会认真完成这位老师布置的作业,会在这位老师的课堂上认真听讲、踊跃发言。所以,作为家长,要成为孩子和老师之间情感的桥梁,告诉孩子“你们老师真好”,“老师唱歌真好听”,“你们老师做操时,动作特别美”,“老师一笑真好看”,“看得出,老师很喜欢你”,“老师提醒你,是关心你”等,引导孩子发现老师的优点,体察老师的关爱,让孩子喜欢他的老师。

二、鼓励孩子多为集体做事情。家长可以利用休息日和孩子一起缝制几个沙包,让他拿到班上,下课和同学一起玩;可以和孩子一起捆上两个小墩布,放在教室里用以搞卫生;如果需要,还可以把家里的花草搬到教室里一两盆,给教室增添色彩……通过这些渠道,来增强孩子主动参与集体活动的意识,以便尽快融入集体。

三、帮助孩子实现“我要当个好孩子”的愿望。每一个孩子在上学的第一天都有一个美好的愿望——一定要当个好孩子!怎样才能帮助他实现这个愿望呢?我建议家长经常和老师联系,问一问最近老师对学生有什么具体要求。

比如,入学后,老师要求学生在家要爱劳动,这时,家长发现孩子吃完饭主动收拾碗筷,就要及时表扬:“你真是个好孩子,刚上几天学,就会做这么多事情了!”让孩子有种自豪感。 四、当老师频繁“告状”时,家长要格外理智。

孩子因为为上课不专心、作业完成得不好、不遵守课堂纪律而受到老师的批评,家长就不要再不断地甚至没完没了地数落孩子,这样会加剧孩子对学校生活的厌烦甚至恐惧。我的想法是,在这个时候,家长一定要冷静,老师越是“告状” ,家长越要看到孩子身上的优点和闪光的东西。

比如,孩子今天的作业没得小红旗,可家长发现“这个字写得不错,你看这一笔写得多有劲”,“你能写好,一定能写好” 。保护孩子的自信,呵护孩子的自尊,这是十分关键的,千万别把孩子的自尊和自信给批评没了。

您的孩子,可能是近期挨批评太多了,谁愿意到一个天天挨批评的地方去呀!他毕竟只是个六七岁的孩子。 总之,要让一年级的新生不厌学,一定要让他有个好心情。

让他感受到,学校、班集体真好,我喜欢这里,这是我的家,是我的乐园;让他感受到,老师真好,我爱老师;让他感受到,当个好孩子真好,我要好好学习,天天向上。

一级书面怎么写

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